阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解孔子拜师老子这一历史事件的基本经过。
2. 感受孔子谦虚好学、孜孜不倦的求学精神。
3. 能够简单讲述或复述故事的主要内容。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，你们知道孔子吗？他是我国古代伟大的思想家、教育家。这样一位了不起的圣人，他还有自己的老师呢！今天，我们就来学习《孔子拜师》这个故事。
二、初读感知
1. 学生自由朗读课文/故事材料，借助拼音或工具书读准字音，读通句子。
2. 快速默读，思考：故事主要讲了谁和谁之间的一件什么事？
3. 初步交流：孔子为什么要去拜师？他拜谁为师？
三、细读品悟
1. 聚焦孔子“求学”：
画出描写孔子决定去拜师和路途艰辛的语句。（如：风餐露宿、日夜兼程等）
讨论：从这些描写中，你看到一个怎样的孔子？（不怕困难、求学心切）
2. 聚焦“拜师见面”：
分角色朗读孔子与老子见面时的对话。
思考：从孔子的言行中（如行礼、自称“学生”），你又能体会到什么？（谦虚有礼、尊敬老师）
3. 聚焦“求学经过”：
读一读孔子跟随老子学习的情景。
说一说：老子是怎么教的？孔子是怎么学的？（老子悉心教导，孔子勤学好问）
四、讨论拓展
1. 你认为孔子为什么能成为伟大的圣贤？（引导学生联系其好学、谦逊的品质）
2. 联系生活：我们在学习上应该怎样向孔子学习？
五、活动延伸
1. 小组合作，用自己的话讲一讲《孔子拜师》的故事。
2. 收集一句孔子关于学习的名言，抄写下来并和同学交流。
板书设计
孔子拜师
孔子 → 拜师 → 老子
（谦虚好学） （风餐露宿） （学识渊博）
（尊敬师长） （勤学好问） （悉心教导）
学习：不怕困难 谦虚求教 持之以恒