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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
卷子发下来的时候，我盯着那个刺眼的分数，耳朵里嗡嗡的，老师讲评的声音好像隔着一层水，模糊又遥远。手里的笔攥得紧紧的，指甲几乎要掐进手心。放学路上，同学们的讨论、玩笑，都成了背景杂音。我知道，这个成绩，实实在在地给了我一闷棍。
回到家，我没像往常那样直奔电脑或电视。我把卷子平铺在书桌上，台灯的光把每一个红叉都照得清清楚楚。我开始一道题一道题地看，不是只看结果，而是看当时自己到底是怎么想的。这道选择题，明明复习时见过类似的，为什么考试时选了那个明显不对的？哦，当时想快了，题干里那个“不正确”的关键词直接滑过去了。那道应用题，步骤写到一半就卡住了，其实是公式记得不牢，用的时候模棱两可，一紧张全乱了套。还有阅读理解，文章其实读懂了，但答题时总想写得“高级”点，反而答不到点子上，自己把自己绕进去了。
看着看着，我后背有点冒汗。我发现，好多错题根本不是什么“粗心”或者“没想到”能搪塞过去的。“粗心”是因为练得少，手和脑不熟练；“没想到”是因为基础不扎实，知识网漏洞太多。之前总觉得自己“大概会了”，上课听个七八成，作业应付完成，考前翻翻书就以为能搞定。现在这分数，就像一面毫不留情的镜子，把我这种浮在表面、得过且过的学习状态照得原形毕露。
我想起考前那一周。晚上明明有时间，却总想着“再看一集”“再玩一局”，把复习计划一推再推。定了早晨背书的闹钟，响了却按掉继续睡。课堂笔记记得龙飞凤舞，课后从不整理。遇到难题，想几分钟没头绪就扔到一边，等着老师讲或者抄同学的答案。这一切的轻松和懈怠，现在都变成了卷子上一个个扎眼的扣分点，一分一分，结结实实地还了回来。
心里当然难受，脸上火辣辣的。但这能怪谁呢？怪题目出难了？怪老师没讲到？还是怪考试那天气氛不好？都站不住脚。同一个教室，同一个老师，为什么别人行，我不行？根子还是在自己身上。是态度先松懈了，行动才跟着垮掉。学习这东西，它不骗人，你糊弄它，它就一定会用成绩来糊弄你。
这次跟头栽得疼，但也算把我摔醒了。我知道，光在这儿后悔难受没用，得把力气用在改上。以后上课，眼睛得盯着老师，笔头得跟着脑子走，不能神游天外。作业不能再当成任务敷衍，每道题都得弄透，尤其是错的，得把它掰开揉碎，找到病根。计划不能再是空话，每天该干什么，干到什么程度，得白纸黑字写下来，完成了再休息。遇到卡壳的地方，不能躲，得硬着头皮去问，去查，直到搞懂为止。
我把卷子折好，收进文件夹。这个分数我不会撕掉，就让它留着。下次考试前，我还会把它拿出来看看，提醒自己：学习没有捷径，偷过的懒，迟早要还。脚下的坑，得自己一步一步填平了，往前走，才能踏实。