阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 幼儿能理解“新年愿望”的含义，愿意用语言表达自己的美好愿望。
2. 通过动手制作愿望卡，锻炼幼儿的手部精细动作和艺术表现能力。
3. 感受新年喜庆氛围，体验与同伴分享愿望的快乐。
教学过程
一、活动导入（约10分钟）
1. 教师播放热闹的新年歌曲，出示灯笼、鞭炮等图片，提问：“小朋友们，听到这些音乐，看到这些图片，你们想到什么节日呀？”
2. 引导幼儿说出“新年”。教师“新年到了，我们又长大了一岁，每个人心里都有一些新的、美好的想法，这就是‘新年愿望’。”
二、活动展开（约25分钟）
1. 说说我的愿望：教师先分享自己的新年愿望（例如：希望每个小朋友都健康快乐）。鼓励幼儿轮流发言，说说自己的愿望。教师给予积极回应和引导（如：想学会自己穿衣服，真棒！想和家人去公园玩，一定很有趣！）。
2. 做做愿望卡：
教师出示准备好的愿望卡范例（画有简单图案的卡片）。
分发材料：彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、彩笔、贴纸等。
引导幼儿将愿望画或贴在卡片上，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿写下愿望文字。
三、活动分享（约10分钟）
1. 请完成制作的幼儿主动上前，向大家展示并介绍自己的愿望卡。
2. 教师将愿望卡集中展示在主题墙“我们的新年愿望”上。
3. 教师“大家的愿望都很美好。我们把愿望卡挂起来，它们会陪着我们一起成长。祝愿所有小朋友的愿望都能实现！”
板书设计
（主题墙布置：我们的新年愿望）
中央：大字“新年愿望”
周围：张贴幼儿制作的各式愿望卡，形成一棵“愿望树”或一个“愿望花园”的造型。