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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我的好朋友叫王小乐，就坐在我的前面。他个子比我高一点，头发总是剪得短短的，笑起来眼睛弯弯的，像两个小月牙。
我们每天一起玩。下课铃一响，他不是转过头来找我，就是我一蹦一跳地跑到他的座位旁。我们最爱玩“石头剪刀布”，谁赢了就能先选看哪本漫画书。有时候我们也会跑到操场上，像两只小兔子一样追来追去，直到上课铃响了，才呼哧呼哧地跑室，互相看着对方红通通的脸蛋偷偷地笑。
乐乐很厉害，跑步特别快。上次学校开运动会，他像一阵小风似的冲过了终点线，得了第一名。我使劲地给他鼓掌，手都拍红了，比我自己得了奖还高兴。他跑回来，把金黄色的奖牌给我摸，上面还热乎乎的呢。他也有需要我帮忙的时候。有一次上美术课，他忘了带彩色笔，急得脸都皱起来了。我赶紧把我的彩笔盒推过去，小声说：“我们一起用吧！”他一下子又笑了，眼睛又变成了小月牙。那天我们画了一幅特别漂亮的画，有绿色的树和红色的小房子。
放学的时候，如果我们俩的家长还没来，就会一起坐在学校门口的台阶上等。我们会分享口袋里的小饼干，或者看蚂蚁搬家。他会给我讲他看过的有趣的故事，我也会告诉他我家小猫又干了什么傻事。有的话，好像跟爸爸妈妈都不怎么说，但是跟乐乐就能叽叽喳喳说个没完。
妈妈说，好朋友就是一起分享快乐，也要一起分担不开心。我觉得就是这样。有了王小乐这个好朋友，每天上学都变得更有意思了。我希望我们能一直这样，做好朋友，一起长大。