阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、教学目标
1. 知识与技能：理解文言文重点字词及特殊句式，把握文章通过对话推进情节、塑造人物的特点。
2. 过程与方法：通过分角色朗读与小组讨论，分析墨子劝阻楚王攻宋的逻辑与策略。
3. 情感态度与价值观：感受墨子“兼爱”“非攻”的思想以及古代智慧人物的实践精神。
二、教学过程
（一）导入激趣
提问：若遇强国恃强凌弱，你如何劝阻？引出墨子“止楚攻宋”的著名故事。
（二）初读感知
1. 学生自由朗读，结合注释扫清字词障碍。
2. 教师范读，强调节奏与语气。
3. 梳理情节：墨子劝阻公输盘——墨子劝阻楚王——模拟攻守挫败公输——揭穿阴谋成功止战。
（三）精读探究
1. 小组分角色朗读墨子与公输盘、楚王的对话。
2. 重点分析模拟攻守环节。
（四）总结巩固
1. 人物形象：墨子（机智善辩、勇敢务实）、公输盘（迷信武力、固执）、楚王（贪婪虚伪）。
2. 主题：反对不义战争，崇尚和平与智慧。
三、板书设计
公输（《墨子》）
├─ 情节：三步骤劝阻 → 模拟攻守 → 成功止战
├─ 人物：墨子（智、勇、仁） | 公输（技、傲） | 楚王（贪、虚）
└─ 主题：非攻·兼爱 | 实力卫和平