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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
前阵子学校组织了学雷锋活动，我们班去了社区帮忙打扫卫生。说实话，一开始觉得就是走个形式，拿着扫帚簸箕拍几张照片就算完事了。可真到了地方，看着老小区里那些积了挺久的落叶和杂物，心里那点敷衍劲儿倒先不好意思起来。
我们几个小组分片忙活，角落里那些平时没人注意的卫生死角，这回可藏不住了。扫出来的除了灰尘枯叶，还有不少塑料袋、烟头。隔壁单元的刘奶奶一直站在楼道口看我们，后来颤巍巍端来一壶热水，说：“孩子们，歇会儿，喝口水。”就她这一句话，手里那把破扫帚好像突然就顺手了。原来把地扫干净了，心里是这么回事——不是完成了个任务，是实实在在地，让眼前这一小块地方变清爽了，让看见的人觉得舒服了点。雷锋当年做好事，是不是也常有这么个感觉？就图个心里踏实，看见别人眉头舒展了，自己也就跟着敞亮了。
后来我们还去陪社区里的孤寡老人说了会儿话。王爷爷耳朵背，一句话得重复好几遍，可他拉着我的手就没松开过。我才知道，学雷锋不只是“做好事”，更是“去看见”。看见那些被我们日常匆忙忽略了的角落，看见那些沉默着的需要。以前总觉得雷锋精神高高在上，现在琢磨，其实特别朴素。就是把教室走廊的纸屑顺手捡了，把同桌忘打的水给捎上，看见谁一脸愁容就多问一句。这些零零碎碎的小事，堆起来就是那个“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的大样子。不是非得干什么惊天动地的大事，是让为别人着想，成为一种不过脑子的习惯。
活动结束了，楼道是干净了，可我觉得心里有些地方才刚开始被打扫。我好像有点明白了，为什么这个叫“雷锋”的战士，离开我们这么多年了，大家还老念叨他。他做的事都不大，可那份心意重。我们学他，学的不是哪一件具体的事，是那份心肠。往后，我能做到多少，说不好。但至少，再路过那个垃圾桶，看见废纸掉在外头，我大概会停下来，把它捡回去。