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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
校园操场边，有棵老槐树。听说它比学校的年纪还大，粗壮的树干要三个同学手拉手才能围住。树皮沟壑纵横，像老人手上的皱纹。春天，它悄悄抽出嫩芽，开出米白色的小花，空气里浮着淡淡的甜香；夏天，浓荫撑开一把巨大的绿伞，成了我们体育课后抢着乘凉的好地方；秋天，叶子渐渐黄了，风一吹，哗啦啦响成一片金色的歌；冬天，它沉默地站着，枝条伸向天空，像在守护着什么。
初二那年，我的同桌小舟转学了。临走前，我们在槐树下埋了一个铁盒，里面装着写满愿望的纸条和两颗玻璃弹珠。他说：“等我们长大再一起挖出来。”后来，每当我经过槐树，总会抬头看看——好像那些一起在树下背单词、聊心事的午后，都被它收进了年轮里。
老槐树也见证过我们的“狼狈”。有一次我数学考砸了，躲到树后偷偷抹眼泪，却听见树干另一侧传来压低背课文的声音。探头一看，原来是班长也在为背不出古文发愁。我们互相看看，都笑了。原来每个人都有自己的难关，而老槐树像一个沉默的朋友，包容着所有成长的秘密。
初三最后一节班会课，班主任带我们围坐在槐树下。她说：“这棵树看过很多届学生，有的成了老师，有的去了远方。它从没离开，但每片新叶都在生长。”那天，阳光透过叶子缝隙洒下来，光斑在我们校服上跳跃。我突然觉得，我们就像树上的叶子，总有一天要飘向不同的地方，但根须深处，总有共同的土壤。
如今，每当我闻到槐花香，总会想起那个总是喧闹的操场，想起树下斑驳的光影，想起藏在树洞里的年少心事。老槐树不会说话，但它用一圈圈年轮，替我们记住了最好的时光。