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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
今天天气真好，太阳暖烘烘的，风一阵一阵地吹着，感觉就是专门为了放风筝准备的。爸爸早就答应周末带我去公园放风筝，我终于把那个大燕子风筝从柜子顶上请下来了。
公园的草地上已经有不少人了，天空里飘着好几只风筝，有蝴蝶，有金鱼，还有一只长长的蜈蚣，摇头摆尾的，特别神气。我赶紧把我的燕子展开，它的翅膀是亮蓝色的，拖着两条长长的彩色尾巴。爸爸帮我举着风筝，我拿着线轴往前跑。跑了几步，回头喊：“放手！”爸爸一松手，燕子摇摇晃晃地就往上冲。我一边放线一边跑，风正好来了，呼的一下，它一下子就稳住了，越飞越高。
线轴哗啦啦地转，手里的线越来越紧，感觉风筝在另一头很有劲地拽着我。我停下来，仰着头看。我的燕子已经飞到那群风筝中间了，在蓝天白云底下，它显得特别精神，翅膀好像真的在扇动一样。爸爸走过来坐在我旁边，说：“线要一紧一松地控制，它才飞得稳。”我试着拽一拽，松一松，果然，风筝像是点头回应我似的，在空中微微起伏，更自在了一些。
放着放着，我脖子都酸了，就躺在草地上看。天空像一块巨大的蓝布，我的风筝和别人的风筝变成了上面移动的小图案。有时候风小了，风筝会往下沉一下，我的心也跟着一紧，赶紧收收线；风大的时候，它就拼命往上窜，线绷得笔直，发出细细的嗡嗡声，好像很快活。有一会儿，我的燕子和那只金鱼风筝靠得很近，差点尾巴缠在一起，我赶紧往旁边跑开，才把它们分开，吓出一身汗。
后来，风渐渐小了，风筝也开始不那么听话了，老是打转。爸爸说：“收线吧，该回家了。”我慢慢地转着线轴，一点一点把它往回请。看着它从一个小黑点，慢慢变大，显出燕子的形状，最后晃晃悠悠地落到我怀里，心里有种满满的、踏实的感觉。
回家的路上，我还一直抱着我的风筝。手上被线勒出了一道浅浅的红印子，但一点也不觉得疼。今天真好，我的风筝飞得最高最稳。我想，它今天在天上，一定看到了很远的风景吧。晚上要把风筝擦干净，好好地放回柜子里，下次有好风，再带它出来飞。