幼儿园大班上学期班级班务工作计划

一、班级情况分析

本学期本班共有幼儿32名，男孩17名，女孩15名。经过中班学年的培养，大部分幼儿在生活自理、学习习惯、社会交往等方面有了显著进步。存在的主要问题是：部分幼儿任务意识和时间观念较弱；个别幼儿在集体活动中专注力持续时间不长；幼儿在合作游戏中解决冲突的能力有待提高。家长群体整体配合度高，对幼小衔接有较强期待。

二、工作目标

（一）保育工作：严格做好日常卫生消毒及疾病预防；引导幼儿熟练掌握各项生活自理技能；加强安全教育，提升自我保护能力。

（二）教育教学：围绕主题开展探究活动，激发学习兴趣；重点培养前阅读、前书写及数学思维等能力；通过各类活动，增强规则意识、任务意识和时间观念。

（三）幼小衔接：从习惯、能力、心理三方面入手，开展系列适应性活动，帮助幼儿平稳过渡。

（四）家长工作：保持密切沟通，通过多种形式宣传科学育儿及幼小衔接理念，争取家长的理解与协同。

（五）班级管理：两位教师及保育员明确分工，密切协作，共同营造安全、温馨、有序的班级氛围。

三、主要工作与措施

（一）保育与安全工作

1. 严格执行晨午检及全日观察制度，做好秋季传染病预防。

2. 每日保证户外活动两小时，关注个体差异，提醒幼儿及时穿脱衣物、补充水分。

3. 每月开展一次安全主题教育（如交通安全、防拐骗、消防演练），利用生活环节随机进行安全教育。

4. 鼓励幼儿自主完成进餐、盥洗、整理物品等，教师给予适时指导。

（二）教育教学工作

1. 围绕“我上大班了”、“金色的秋天”、“神奇的工具”、“迎新年”等主题开展活动，注重领域渗透。

2. 区域活动：益智区重点投放棋类、拼图及数学操作材料；语言区丰富图书种类，设立“新闻播报站”；美工区提供多种材料支持创造性表达。

3. 专注力培养：利用指令、静心阅读、计时完成任务等方式，逐步延长专注时间。

4. 任务意识培养：设立“值日生”岗位，发放“任务小纸条”，鼓励幼儿按时完成并汇报。

（三）幼小衔接工作

1. 习惯养成：开展“整理小书包”、“课间十分钟”模拟活动，学习看课程表。

2. 能力准备：开展每日“故事大王”、“天气播报”活动锻炼表达；通过系鞋带、用剪刀等精细动作练习；渗透简单的拼音感知和数字书写准备。

3. 心理准备：组织参观小学，邀请小学教师或毕业生来园交流，减轻幼儿对小学的陌生感和焦虑。

（四）家长工作

1. 召开学期初家长会，详细介绍本学期工作重点及幼小衔接计划。

2. 利用家园联系栏、微信群、个别交流等方式，及时反馈幼儿在园情况。

3. 举办家长开放日一次，邀请家长参与“亲子任务挑战赛”活动。

4. 针对个别幼儿情况，进行预约式家访或面对面沟通。

（五）班级人员配合

1. 每周一召开班务会，总结上周情况，商讨本周重点。

2. 主班教师负责统筹教育教学及家长工作；配班教师侧重活动配合及幼儿观察记录；保育员负责生活环节及卫生保健，三人每日做到及时沟通。

四、每月工作重点

九月：稳定情绪，建立新学期常规；开展“我上大班了”主题；召开家长会。

十月：“金色的秋天”主题探究；加强户外体育锻炼；秋季传染病预防宣传。

十一月：“神奇的工具”主题探究；组织防火安全演练；幼儿自理能力比赛。

十二月：“迎新年”主题准备；开展幼小衔接讲座（家长）；新年环境创设。

一月：学期总结评估；幼儿成长档案整理；假期安全教育。