天路筑梦：把铁路修到拉萨去教学设计新探

教学目标

1. 了解青藏铁路修建的背景与重大意义，感知建设者面临的艰难险阻与付出的巨大努力。

2. 学习课文通过典型事例和细节描写表现人物精神品质的写作方法。

3. 体会建设者们不畏艰难、勇于挑战、科学创新的精神，激发民族自豪感。

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1. 播放青藏铁路（尤其是风火山隧道、拉萨段）通车前后的影像或图片对比。

2. 提问：看到“世界屋脊”上蜿蜒的铁路，你有什么感受？修建这条铁路可能会遇到哪些难以想象的困难？

3. 板书课题，齐读课题。引导学生从“修到……去”的句式体会坚定的决心与豪迈的气概。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文主要讲了一件什么事？

2. 检查生字词，重点指导“巍峨、狰狞、隧道、废寝忘食、杯水车薪”等词的读音与含义。

3. 交流归纳：课文主要记叙了青藏铁路修建过程中，筑路大军在开凿风火山隧道时，攻克冻土、恶劣天气、极度缺氧等世界级难题，最终取得胜利的经过。

三、研读文本，体会“难”与“勇”

1. 找“难处”：默读课文，用横线画出建设者遇到了哪些具体困难。

（预设：冻土层难以开凿；恶劣天气——零下三十度、狂风；极度缺氧——“生命禁区”；科技难题；体力与意志的极限。）

2. 品“勇举”：面对这些困难，建设者们是怎么做的？用波浪线画出相关语句，批注自己的体会。

聚焦科技攻关：如何解决冻土难题？（“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现岩层温度变化规律……”）体会科学严谨、勇于探索的精神。

聚焦顽强毅力：如何应对恶劣环境与缺氧？（“官兵们废寝忘食，夜以继日地实验……”；“风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！”）通过细节描写感受顽强拼搏、永不退缩的意志。

聚焦奉献精神：关注建设者们的工作与生活状态，感受“把铁路修到拉萨去”的坚定信念所支撑的牺牲与奉献。

四、深化主题，感悟精神

1. 讨论：为什么说“把铁路修到拉萨去”不仅仅是一个工程，更是一个“誓言”和“奇迹”？

2. 结合课文最后通车场景的描述，理解这条铁路的政治、经济、文化意义，以及它凝聚的民族情感与时代精神。

3. 联系实际：新时代的我们，可以从筑路大军身上学到什么？

五、学习写法，拓展延伸

1. 回顾课文：作者是如何把建设者的艰难与伟大写具体的？（选取典型事例、环境烘托、细节描写、语言富有感染力。）

2. 小练笔（可选）：假如你是一名当时的小记者，在隧道贯通现场，你会对建设者说些什么或进行怎样的简短采访？试着写下来。

3. 推荐阅读或观看更多关于青藏铁路、中国基建奇迹的纪实资料。

板书设计

把铁路修到拉萨去

面对困难（难） 如何克服（勇）

冻土严寒 ——→ 科技攻关，实地观察

狂风缺氧（生命禁区）——→ 顽强奋战，废寝忘食

世界级难题 ——→ 智慧与毅力，团结协作

信念：一定要把铁路修到拉萨去！

意义：奇迹之路 团结之路 幸福之路