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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
同学们这篇作文写得都很用心，好些个故事让老师读着也湿了眼眶。咱们这次作文的关键就落在“难忘”这两个字上，有的同学写了毕业那天，和朋友抱在一块儿哭，校服上签满了名字；有的同学写了小时候第一次学骑车，爸爸在后头悄悄松了手，自己歪歪扭扭骑出去好远才发现；还有同学写的是很平常的一个下午，奶奶在阳台上给自己剥一碗石榴，阳光把石榴籽照得亮晶晶的。你看，难忘的事不一定非得是惊天动地的大场面，往往就是这些细细碎碎的瞬间，带着温度，钉在了记忆里头。
能把“难忘”写出来，光说“我很感动”“我很难忘”不够，得把那天的阳光、风声、谁说了什么话、你心里头那咯噔一下的感觉，都摊开来写。这次有几个同学就做得特别好，写扒在教室窗口看六年级的学长学姐拍毕业照，就写自己怎么数他们扔到空中的学士帽有几顶，写风吹过来把谁的裙子角扬了起来，写自己当时心里默默算着离那一天自己还有多少天。这么一写，没直接说舍不得，但那种淡淡的、对未来又怕又盼的滋味就全出来了。
也有些小问题咱们下次可以注意。比如有同学把事情经过写得太啰嗦，从早上起床刷牙吃早饭开始写，写到难忘的那件事已经快没格子了。咱们得学会赶紧“到地方”，笔墨要用在最打动人心的那个场景上。还有，写爸爸送医院，不能只写“爸爸很着急”，得写写他额头上沁出的汗珠子、他回头催司机“师傅麻烦快点”时发干的嗓子，这么一写，父爱就看得见摸得着了。
这次作文让老师看到了大家心里头藏着的一块块宝贝。写作文就是这样，把你珍视的记忆好好地拿出来，擦一擦，亮给读的人看。这些带着笑和泪的记忆碎片拼起来，就是你们在长大的样子。期待你们下一次，能把心里头的宝库挖得更深，写出更闪亮的故事。