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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
这学期我最大的打算就是不当“踩铃侠”。上学期，我几乎每节课都是顶着上课铃冲进教室，书包哐当一声，全班行注目礼，那叫一个尴尬。这学期我定了三个闹钟，床头一个，桌上一个，手机还设一个。提前十分钟出门，稳稳当当坐下，还能翻两页书。我琢磨着，这提前的十分钟，就是给自己一个喘气的机会，脑子不用那么慌，听课的开关也能早点打开。
再就是笔记本得换种记法。以前我是“复制粘贴”，老师写啥我抄啥，密密麻麻一本，期末一看，跟天书似的。这学期我试了试那个康奈尔笔记法，一页纸分三块儿：右边大块儿课堂草记，左边小块儿提炼关键词，下边横栏写这页的总结。头两天别扭，总想写满，后来发现强迫自己提炼关键词，其实就是逼自己在课堂上当场消化。比如历史课讲戊戌变法，我左边就写“维新、顽固派、百日、启蒙”，下课一看，脉络自己就跳出来了。
上学期体育课能躲则躲，体测八百米简直要命。这学期我下了决心，不指望练成什么肌肉猛男，但至少把体能搞上去。计划很简单，每周二四下午放学，去操场慢跑三圈，再拉几个单杠。不贪多，贵在不停。周末约同学打打球，出汗就行。身体这机器，老是熄火，学习也发动不起来。
手机是我学习路上最大的“拦路虎”。这学期我使了个狠招，上课和自习时间，把它锁宿舍柜子里，钥匙给舍友保管。开始像戒断反应，总感觉少点啥，心里痒痒。忍了一个礼拜，发现脑子里的“噪音”少了，看书能看进去了。晚上拿回来，集中处理消息，刷半小时放松，反而比之前时时刷更有效率。距离产生效率，这话有点道理。
我还打算每周去一次图书馆期刊室，不一定是为查资料，就是翻翻那些专业相关的杂志，看看自己学的东西，在更大的世界里长什么样子。化学杂志里看到一个新的材料应用，会突然觉得课本上的分子式都活了。这种连接感，能让人学得不那么功利和枯燥。
是打算每周给家里打两次电话。以前总嫌爸妈唠叨，说来说去就是“吃好穿暖”。这学期主动打过去，说说食堂新开的窗口，选修课碰到的趣事。听他们讲讲上班的琐碎，奶奶种的月季开了。这种平凡的交流，像锚，把我这艘有时候会在学业大海里飘忽不定的小船，稳稳地固定住，知道自己从哪里来，要到哪里去。
新学期的打算，没什么惊天动地的大目标，就是把上学期那些硌得自己不舒服的小石子，一颗一颗捡开，把路踏得平实些。每一步踩稳了，走起来才不慌。