阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识生字词，正确流利朗读课文，分角色朗读对话。
2. 抓住四次对话，理解课文内容，体会小鸟与树之间的真挚情谊。
3. 结合课文内容，理解“信守诺言，珍惜友情”的道理，并能联系生活实际谈谈自己的感受。
教学过程
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们有好朋友吗？如果有一天你们分开了，你会怎么做？今天我们来学习一个关于友谊和诺言的故事——《去年的树》。
2. 板书课题，齐读课题。
二、初读感知，学习字词
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
2. 检查生字词学习情况：融化、剩下、伐木、煤油灯。
3. 默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？（引导学生用简洁的话概括：小鸟为了兑现对树的诺言，历尽艰辛寻找树，最后对着由树做成的火柴点燃的灯火唱歌。）
三、精读课文，品析对话
1. 第一次对话（小鸟与树）：
2. 第二、三、四次对话（小鸟与树根、大门、小女孩）：
3. 想象画面，体会深情：
四、总结升华，拓展延伸
1. 讨论主题：这个故事告诉我们什么道理？（信守诺言、珍惜友情、保护树木等）
2. 角色体验：如果你是小鸟，或者你是那棵已经变成灯火的树，你想对对方说什么？
3. 联系生活：你有没有类似“珍惜约定”的经历？和同学分享一下。
4. 推荐阅读：作者新美南吉的其他童话故事，如《小狐狸买手套》。
板书设计
去年的树
（小鸟）寻找 信守诺言
↗ ↘
树根 → 大门 → 小女孩
↓ ↓ ↓
山谷 → 工厂 → 灯火（树）
珍惜友情