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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
嘿，你听说了吗？我们班那个李小乐，今天语文课又搞出大事情了！这回的作文，差点没让王老师的眼镜从鼻梁上滑下来摔碎。
事情是这样的。今天上午第三节是作文课，王老师照例在黑板上写下题目：《我的爸爸》。大家伙儿都“唉”了一声，这题目从一年级写到四年级，都快写出老茧了。有的同学开始写“我的爸爸高大英俊”，有的写“爸爸工作很辛苦”，我也咬着笔头，琢磨着怎么把去年写爸爸带我去动物园的事再加工一下。
可李小乐不一样。他盯着题目看了足足三分钟，然后低下头，“唰唰唰”地写了起来，笔都快擦出火星子了。下课铃响，王老师收作文本的时候，特意把李小乐的本子留到最后看。看着看着，王老师的嘴巴慢慢张成了“O”型，脸上一会儿红一会儿白，最后竟然“噗嗤”一声笑了出来，笑得眼泪都快出来了。
你猜李小乐写了啥？他的作文开头还挺正常：“我的爸爸，是一名普通的公司职员。”可第二段就画风突变了：“在我的深入研究下，我发现他可能有一个秘密身份。”
接下来，李小乐用他“福尔摩斯”般的观察，列举了三大“铁证”。证据一：爸爸总说加班，可有一次妈妈让我去公司送钥匙，前台阿姨说爸爸早就下班了。他那辆旧自行车，怎么能比我坐地铁回家还晚两小时？证据二：爸爸的手机永远静音，而且每次接电话都躲到阳台，声音压得低低的，说的好像是“目标”“行动”这类奇怪的词。证据三，也是最“致命”的：上周我半夜起来上厕所，发现爸爸的书房灯还亮着，门缝里看见他对着电脑，屏幕上全是密密麻麻的线路图，像极了电影里的秘密地图！
作文李小乐严肃地写道：“虽然爸爸从不承认，但我确信，他很可能是一名维护城市安全的‘’。为了不暴露他的身份，我会继续帮他打掩护，比如妈妈问起来，我就说爸爸确实在加班。爸爸，你放心，我是你坚强的后盾！”
王老师笑完了，用红笔在作文后面批了大大的一行字：“推理严密，观察入微，情感真挚。建议：下次直接问你爸爸，他上个月晚回家是不是因为地铁坐过站，以及在阳台接的电话是不是你奶奶催他买酱油。另：电脑上的‘线路图’，经与你妈妈核实，是他玩的游戏《城市公交模拟》的运营图。这篇作文，五星好评！”
下午放学，李小乐举着作文本，像举着奖状一样冲出教室。他爸爸正好来接他，看着那篇作文，脸一阵红一阵白，最后揉着李小乐的脑袋瓜说：“好儿子，你这想象力……走，回家爸爸给你讲讲，我‘’去菜市场讨价还价的故事！”
这下，全班同学都知道了，李小乐的“惊天作文”不是发现了什么大秘密，而是闹了个大乌龙。可王老师说，这才是最精彩的地方，因为作文里那些看似可笑的怀疑和观察，都装满了对爸爸最单纯的爱和关注。现在，大家都盼着下次作文课，看李小乐又能“再现”什么惊天大作呢。