阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
3. 理解课文内容，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
教学过程
一、导入新课（约5分钟）
师：同学们，现在是什么季节？
生：秋天！
师：是啊，秋天来了。有一把神奇的钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。今天，我们就来学习课文《秋天的雨》。（板书课题）
二、初读课文，学习字词（约15分钟）
1. 自由朗读：学生自由读课文，圈出生字新词，借助拼音读准字音。
2. 检查字词
3. 整体感知：指名分段读课文，思考：秋天的雨像什么？它把哪些颜色给了谁？
三、精读课文，品味语言（约35分钟）
1. 学习第1自然段
2. 重点学习第2自然段
这里用了什么修辞手法？（比喻、拟人）
“扇哪扇哪”让你仿佛看到了什么？（叶子在风中摇动）
3. 学习第3-4自然段
4. 学习第5自然段
四、总结拓展（约5分钟）
1. 回顾全文，秋天的雨是______的、______的、______的。（清凉温柔、五彩缤纷、藏着好闻气味、发出冬天讯息）
2. 作业：画一幅秋天的图画，或者收集一些秋天的落叶。
板书设计
秋天的雨
（钥匙）
颜色 气味 声音
↓ ↓ ↓
五彩缤纷 好闻的 冬天的讯息
（银杏 枫树 田野……） （梨 菠萝……） （小动物……）
丰收的歌 欢乐的歌