阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
【教学目标】
1. 让学生能瞅明白非主流语言的大致路数，知道咋来的。
2. 练着用非主流语言写点简单句子，体会那股子劲儿。
3. 琢磨一下网络语言跟平时说话有啥不一样，长点鉴别力。
【教学过程】
一、 开场（5分钟）
老师：同学们，网上冲浪见过“尊嘟假嘟”“暴风吸入”“咱就是说”这类话不？感觉咋样？今天咱就唠唠这个。
二、 整明白啥是非主流语言（15分钟）
1. 展示例子：“蓝瘦香菇”（难受想哭）、“栓Q”（thank you）、“集美”（姐妹）。
2. 小组叨咕：这些词儿咋造的？有啥共同点？（比如谐音、缩略、特定社群创造。）
3. 老师归纳：主要就是图一乐、显个性、找认同，火得快过气得也快。
三、 试试身手（15分钟）
1. 小练习：把“我非常高兴今天天气很好”用非主流风格改改。（例：“咱就是一整个大晴天心情美滋滋住！”）
2. 短对话创作：俩人用非主流语言聊周末干啥。（注意别用不合适的词儿。）
四、 寻思寻思（10分钟）
1. 讨论：这类话用在啥场合行，啥场合不行？（比如网上唠嗑行，正经作文、报告里不行。）
2. 想想：老用这个，会不会把正经说话写字的本事给整生疏了？
【板书设计】
非主流语言俺寻思
一、 啥样？ —— 谐音、缩略、社群造
（例：蓝瘦香菇、栓Q、集美）
二、 为啥火？ —— 图乐子、显个性、找认同
三、 咋看待？ —— 分场合，网上能唠，正事得稳