阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、教学目标
1. 理解乘法交换律的含义，能用字母公式表示。
2. 能通过观察、比较、举例等方法发现并验证乘法交换律。
3. 能运用乘法交换律进行简便计算，解决简单实际问题。
二、教学重点与难点
三、教学准备
课件、练习题卡。
四、教学过程
（一）情境导入，提出问题
1. 出示情境图：同学们排队做操，每排有12人，共5排。一共有多少人？
2. 提问：这两个算式有什么相同点和不同点？结果为什么相等？
3. 引导学生发现：两个数相乘，交换位置，积不变。是不是所有乘法都这样呢？
（二）探究新知，发现规律
1. 举例验证：
2. 归纳总结：
3. 抽象表达：
（三）巩固应用，深化理解
1. 基础练习：
18×7 = ( )×18
( )×35 = 35×24
a×25 = 25×( )
2. 简便计算：
3. 解决问题：
（四）课堂小结
提问：今天我们学习了什么？乘法交换律是什么？用字母怎么表示？它在计算中有什么用处？
五、板书设计
乘法交换律
发现： 12 × 5 = 60
5 × 12 = 60
8 × 15 = 120
15 × 8 = 120
规律： 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
字母公式： a × b = b × a
应用： 使计算简便
例：25 × 17 × 4
= 25 × 4 × 17
= 100 × 17
= 1700