阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 知识目标：学生能准确说出“此曲只应天上有”对应的成语“不同凡响”，并理解其含义。
2. 能力目标：学生能结合诗句语境，分析成语的引申义，并能在具体语境中正确运用。
3. 情感目标：感受古典诗词与成语结合的语言魅力，激发对传统文化的兴趣。
教学过程
一、谜面导入（5分钟）
教师出示谜面：“请用‘此曲只应天上有’打一成语。” 学生自由猜读、讨论。
二、揭谜与讲解（15分钟）
1. 揭示谜底：不同凡响。
2. 拆解分析：
3. 出处关联：简要联系杜甫《赠花卿》“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，说明成语诗意来源。
三、语境运用练习（15分钟）
1. 例句辨析：
2. 小组活动：创设情境（如描述一场演出、一件发明），用“不同凡响”造句分享。
四、巩固与拓展（5分钟）
1. 近义词联想：出类拔萃、卓尔不群。
2. 反义词对比：平淡无奇、默默无闻。
3. 趣味连线：将其他诗句与对应成语快速配对（如“欲穷千里目”打“高瞻远瞩”）。
板书设计
曲只应天上有 → 打一成语
谜底：不同凡响
释义：形容事物非凡、出色
出处：杜甫《赠花卿》
关键：超凡脱俗 → 不平凡
练习：造句、近反义词