阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解神话故事《女娲补天》的主要内容，感受神话中神奇的想象。
2. 学习抓住事情的起因、经过、结果，简要复述故事。
3. 体会女娲为了拯救人类不怕危险、甘于奉献的精神。
教学过程
一、猜谜导入，揭示课题
1. 出示谜语：“开天辟地，捏土造人，炼石补天。”（打一神话人物）
2. 学生猜谜，引出“女娲”。板书课题，齐读。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考课文讲了一件什么事。
2. 检查字词，重点指导“塌下”“挣扎”“冶炼”“熄灭”等词语的读音和意思。
3. 交流：故事发生在什么时候？主要人物是谁？她做了件什么事？
4. 引导学生用“谁做了什么，结果怎样”的句式概括故事大意。（女娲为了拯救人类，炼五色石补好了天上的大窟窿。）
三、研读课文，感受神奇与精神
1. 默读课文，画出让你觉得神奇或感动的句子。
2. 交流分享，聚焦重点句段：
感受灾难的可怕： “天塌地裂……洪水喷涌……猛兽出没……” 通过朗读想象画面，体会人类面临的巨大灾难。
体会过程的艰辛与神奇： “她跑到山上，去寻找补天用的五彩石……炼了五天五夜……” “女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼……” 抓住“找、挖、炼、装、端、泼”等动词，体会女娲的勇敢、智慧和不懈努力，感受神话想象的神奇。
感悟女娲的精神： 讨论：面对这样的灾难，女娲是怎么想的？怎么做的？她是一个怎样的神？引导学生体会其勇敢顽强、智慧善良、无私奉献的精神品质。
3. 观看相关动画片段或插图，加深对情节和形象的理解。
四、讲述故事，尝试复述
1. 引导学生梳理故事的起因（天塌地陷，人类受灾）、经过（女娲找石炼石）、结果（补好天空，拯救人类）。
2. 同桌之间根据以上线索，互相练习复述故事。
3. 指名一到两名学生进行完整复述，师生共同评价（是否完整、有条理、有重点）。
五、拓展延伸，激发想象
1. 提问：补天之后，大地会变成什么样？人们会对女娲说些什么？
2. 学生自由表达，鼓励合理想象。
3. 推荐阅读《山海经》等书籍中其他神话故事，如《精卫填海》《夸父逐日》。
板书设计
（黑板居中上方写课题：女娲补天）
| 起因 | 经过 | 结果 |
| 天塌地陷 | 寻找五彩石 | 天空复原 |
| 人类受灾 | 冶炼神石 | 灾难平息 |
| | 奋力补天 | 人类得救 |
| | （勇敢 智慧 奉献） | |