阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 感知磁铁吸铁的特性，能发现生活中哪些物品能被磁铁吸住。
2. 乐于动手操作和探索，尝试用简单的符号或语言记录自己的发现。
3. 体验与同伴合作探究和分享的乐趣。
教学过程
一、情境导入：帮小熊找“朋友”（约5分钟）
1. 教师出示小熊手偶和一堆混合物品（回形针、积木、纸片、塑料小汽车、铁螺丝、布条、铝箔纸等）。
2. 讲述情境：“小熊的‘铁朋友’躲在这些东西里了，谁能帮它找出来？”
3. 请个别幼儿上台尝试用手挑选，引发认知冲突（有些铁制品不明显，不容易直接找出）。
4. 教师神秘出示磁铁：“老师有个神奇的工具，可以帮忙！”引出主题——磁铁。
二、探索操作：磁铁的秘密（约15分钟）
1. 初次探索：幼儿分组，每人一块磁铁，在材料篮（内含多种金属和非金属小物品）中自由探索，观察磁铁能吸起什么。
2. 分享发现：教师提问：“你的磁铁吸起了什么？它们是什么做的？”引导幼儿发现磁铁能吸住铁做的东西。
3. 深入验证：出示“猜想记录表”（图片形式），上有钉子、铜钥匙、铝罐、（1角、5角、1元）、塑料玩具等。让幼儿先猜想（贴笑脸或哭脸），再用磁铁逐一验证，并记录结果。
4. 教师小结：磁铁有磁性，能吸住铁和一部分钢做的东西，但不能吸住铜、铝、塑料、木头、纸等。
三、游戏挑战：磁铁本领大（约10分钟）
1. 游戏一：快速分拣：两组比赛，用磁铁从混合豆子（其中混有大量铁珠）中快速吸出所有铁珠，感受磁铁给生活带来的便利。
2. 游戏二：隔空取物：尝试用磁铁隔着薄纸板、塑料片、布片去吸引回形针，发现磁力能穿透一些薄的材料。
3. 生活链接：出示图片（如磁性黑板贴、磁性冰箱贴、门吸、文具盒搭扣等），请幼儿说说在哪里见过磁铁，了解磁铁在生活中的应用。
四、结束延伸：磁铁钓鱼乐（约5分钟）
1. 布置“小鱼塘”（内有不同材质的“小鱼”，鱼嘴处别上回形针或塑料圈）。
2. 幼儿用绑有磁铁的“鱼竿”钓鱼，比赛谁钓到的“铁嘴鱼”多。
3. 活动结束，鼓励幼儿回家后继续寻找身边的“磁铁朋友”。
板书设计
好玩的磁铁
（板面中央画一块大磁铁）
能吸住 不能吸住
（铁钉图片） （铜钥匙图片）
（回形针图片） （铝罐图片）
（铁夹子图片） （木块图片）
（螺丝图片） （塑料杯图片）
小发现：吸铁石，有力量，专吸铁和钢！