阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 准确朗读并背诵白居易《钱塘湖春行》全诗。
2. 理解诗歌内容，把握“孤山寺北贾亭西”在全诗结构中的作用。
3. 赏析诗中描绘的早春景象及诗人情感。
教学过程
一、导入（约5分钟）
教师提问：“提到描写春天的古诗，你能想到哪些名句？”引导学生回顾，自然引出白居易的《钱塘湖春行》。
二、新授（约25分钟）
1. 朗读感知：教师范读，学生跟读，注意节奏与韵律。
2. 理解内容：
3. 赏析意境：引导学生体会诗人通过“几处”“谁家”“渐欲”“才能”等词语传达出的初春动态生机与欣喜之情。
三、巩固（约10分钟）
1. 学生尝试描绘诗中所展现的画面。
2. 集体背诵全诗。
四、小结与作业（约5分钟）
1. 小结：诗歌以游踪为线，描绘西湖早春美景，表达诗人愉悦心境。
2. 作业：默写全诗；尝试从诗中任选一联进行画面描绘。
板书设计
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西——（起点）
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤——（终点）
线索：游踪 情感：春行欣喜