阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
第一单元 生物圈中的其他生物
一、动物的主要类群
1. 腔肠动物：生活水中，体壁两层细胞，有口无。代表：水螅、海蜇。
2. 扁形动物：身体扁平，有口无。代表：涡虫、血吸虫。
3. 线形动物：身体细长，有口有。代表：蛔虫、蛲虫。
4. 环节动物：身体分节，靠刚毛或疣足运动。代表：蚯蚓、沙蚕。
5. 软体动物：身体柔软，有外套膜，常具贝壳。代表：河蚌、乌贼。
6. 节肢动物：体表有外骨骼，身体和附肢分节。代表：蝗虫、蜘蛛、虾蟹。
7. 鱼类：用鳃呼吸，用鳍游泳，体常覆鳞片。
8. 两栖类：幼体水生用鳃，成体陆生用肺兼皮肤呼吸。
9. 爬行类：体表覆鳞或甲，用肺呼吸，卵生有卵壳。
10. 鸟类：体覆羽毛，前肢成翼，双重呼吸。
11. 哺乳类：体表被毛，胎生哺乳，用肺呼吸。
二、动物的运动和行为
1. 运动系统：骨、关节、肌肉组成。骨骼肌受刺激收缩牵动骨绕关节活动。
2. 行为类型：先天性行为（生来就有，由遗传物质控制）和学习行为（后天生活经验获得）。
第二单元 细菌、真菌、病毒
一、细菌和真菌的分布：分布广泛，适应不同环境。
二、细菌：单细胞，无成形细胞核（原核生物），分裂生殖。有的有荚膜、鞭毛。
三、真菌：单细胞或多细胞，有细胞核（真核生物），孢子生殖。代表：酵母菌、霉菌、蘑菇。
四、病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，只能寄生生活。
第三单元 生物的多样性及其保护
一、生物分类：依据形态结构和生理功能等。等级单位：界、门、纲、目、科、属、种。
二、生物多样性内涵：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性。
三、生物多样性面临威胁原因：栖息地破坏、乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染等。
四、保护措施：建立自然保护区（最有效措施）、迁地保护、法律保护等。
第四单元 生物的生殖和发育
一、植物的生殖：有性生殖（经过两性生殖细胞结合）和无性生殖（不经过两性生殖细胞结合）。嫁接、扦插、组织培养属无性生殖。
二、昆虫的生殖和发育：完全变态（卵、幼虫、蛹、成虫，如家蚕）和不完全变态（卵、若虫、成虫，如蝗虫）。
三、两栖动物生殖发育：体外受精，水中发育，变态发育（如青蛙）。
四、鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘。
第五单元 生物的遗传和变异
一、遗传：亲子代相似性。变异：亲子代或子代个体间差异。
二、性状：生物体形态结构、生理和行为特征。相对性状：同种生物同一性状不同表现。
三、基因控制性状：DNA上有遗传效应的片段。染色体由DNA和蛋白质组成。体细胞染色体成对存在，生殖细胞染色体成单。
四、人的性别遗传：性染色体决定，男性XY，女性XX。
五、变异类型：可遗传变异（遗传物质改变引起）和不可遗传变异（仅由环境引起）。