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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
拿到这个题目，我觉得有挺多想说的。高考作文嘛，大家都懂，讲究个立意正确、结构工整、语言优美，最好再引几句名人名言，套几个历史典故，稳稳当当拿个五十分往上。但我今天，不太想写那样的文章。
我想写写我同桌。他成绩一般，高考前三个月，迷上了做木工。他说他爸是木匠，但他爸希望他考大学，以后坐办公室。他偷偷做了一把小椅子，特别精巧，四条腿不用一根钉子，全靠榫卯。高考前一周，他被班主任发现了，椅子被没收，说是“不务正业”。他没争辩，但那天晚自习，我看见他在草稿纸上画了一晚上的榫卯结构图。你说，他那把没做成的小椅子，算不算一种“创造”？算不算一种“传承”？如果我把他的故事写进作文里，能拿多少分？我猜，大概率不及格。因为不够“宏大”，不够“正能量”，甚至有点“消极”。
我还想写写我家楼下早点摊的阿姨。她每天凌晨三点起床和面，炸油条，磨豆浆。她的油条特别脆，豆浆有股浓浓的豆香味。她儿子去年考上了重点大学，是她用一根根油条“炸”出来的。她说她不觉得苦，看着儿子出息，梦里都能笑醒。可城管一来，她就得推着小车慌慌张张地跑。这种最真实、最鲜活的生活，能写进作文里吗？写了，算不算“揭露社会阴暗面”？算不算“格局太小”？我估计，也危险。
高考作文像一座精心设计的花园，我们得像园丁修剪灌木一样，修剪自己的思想和文字。那些旁逸斜出的枝丫，那些带着泥土气的根茎，那些颜色不那么“标准”的花朵，都得通通剪掉。最后剩下一个整齐划一、符合规范的造型。大家写的，不是“我的思考”，而是“我应该有的思考”。
如果让我完全按照自己的心来写，我可能会写这些“不合格”的东西。写那个做木工的同桌眼里的光，写油条阿姨手上的老茧和满足的笑，写我在深夜刷题时听到的一声遥远的火车汽笛，写我对未来的迷茫而不是笃定，写我对某些标准答案的怀疑而不是全盘接受。
我知道，这样写，很可能就是零分。因为脱离了“赛道”，没有按照既定的规则去表达。高考作文，说到底，是一次在严格规则下的表达，它衡量的是你在规则内能玩得多好，而不是你思想的独特性或真实性。这没有对错，只是一种选拔机制。
这篇作文如果被判为零分，我完全理解。它可能不符合评分标准里的任何一条：观点不够鲜明突出？或许吧。材料不够典型有力？可能。思想不够积极向上？我承认。但它是我此刻最真实的想法——关于表达，关于规则，关于那些在标准答案之外，同样值得被看见的、毛茸茸的生活。
零分，是对这篇作文最恰当的评价，也是对我这次“出格”尝试最公正的回应。我接受。