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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，通常更容易提炼出可借鉴的写作框架。
同学们，咱们静一静啊。手头的作业先放放，手机也收一收——对，后排那几位，我看见啦，说的就是你们。（微笑，目光环视）
好，都到齐了是吧？那咱们这周的班会，现在就开始。
老规矩，咱们先花半分钟，都先瞅瞅自己座位四周的地面。不用起身，就看看有没有不小心掉下去的纸片啊，橡皮屑啊。咱班这卫生流动红旗，上周能挂回来，那是大家伙儿一起弯腰捡出来的成果，这周能不能留住，就看咱现在脚下干不干净了。（停顿，观察）
行，环境没问题，咱心也静下来了。今天班会，没那么多大道理要讲，主要就聊三件事：头一件，是咱下周篮球赛的后勤安排，拉拉队、送水的同学得定下来；第二件，是关于“班级图书角”换新书的提议，大家有什么想看的书，一会儿畅所欲言；这最后一件嘛……（稍作停顿，语气稍转）是关于最近自习课，咱们班有点“过于活跃”的事儿，有几个老师跟我反映，说咱们班下午第一节课，总有几个同学“特困生”——是真困，打瞌睡啊。（台下或有轻笑）
别笑，这事儿说大不大，说小也不小。咱今天不点名，也不批评谁，就一起想想办法。咱们班集体，好名声是靠一次次年级评比、一场场比赛打出来的，但这细节功夫，也最容易丢分。咱今天就把这几件具体的事，摊开聊聊，拿出几个实在的办法来。
我知道大家时间都宝贵，咱就争取半小时内，把这几件事都理顺、落实到位。班会嘛，就是咱们自己的事，大家的事大家商量着办。那我先起个头，抛砖引玉，接下来，就看各位的啦！谁对篮球赛后勤有想法？来，第一个事儿，哪位同学先说说？