阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 知识与技能：认识蒲公英的外形特征、生长过程，学习“蒲、英、降、伞”等生字词。
2. 过程与方法：通过观察图片、实物，展开想象，练习用比喻句描述蒲公英的形态。
3. 情感态度价值观：感受蒲公英的坚强与奉献，培养对大自然的热爱之情。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”猜一植物，引出课题《蒲公英》。
二、初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
2. 教师范读，学生跟读，注意“绒、降、察”等字的发音。
3. 指名分段读，检查通顺情况，初步了解课文内容。
三、精读探究（20分钟）
1. 学习第一段：出示蒲公英图片，引导学生观察叶子、花朵、种子的样子。重点理解“绒毛、降落伞”等词语，想象蒲公英种子飞舞的情景。
2. 学习第二段：小组讨论“蒲公英是怎样传播种子的？”，理解“微风、轻轻一吹、纷纷出发”等词句，体会蒲公英传播种子的巧妙方式。
3. 学习第三段：提问“蒲公英种子飞到哪些地方？做了什么？”，引导学生说出“山坡、田野、墙角”等地，理解“生根、长叶、开花”的生长过程。
4. 全班齐读课文，感受蒲公英的可爱与坚强。
四、巩固拓展（10分钟）
1. 生字书写指导：重点示范“英、降”的笔顺结构，学生临摹练习。
2. 说话练习：用“像……”句式描述蒲公英的种子（如：蒲公英的种子像一把把小伞）。
3. 小实践：如果有条件，分发蒲公英实物或种子，让学生近距离观察、吹一吹。
五、布置作业（5分钟）
1. 抄写生字词三遍。
2. 画一幅蒲公英的画，并写上自己想对蒲公英说的话。
板书设计
蒲公英
样子：叶——锯齿 花——黄色 种子——绒毛像伞
传播：风一吹 轻轻飞 四处安家
生长：落地→生根→长叶→开花
品格：坚强 奉献