阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
课题：全等三角形的判定——SSS
教学目标
1. 掌握边边边（SSS）判定定理，能运用定理证明两个三角形全等。
2. 通过动手操作探究三边对应相等的三角形全等规律，培养几何直观能力。
3. 解决简单几何问题，体会全等三角形在生活中的应用价值。
教学过程
一、导入（5分钟）
提问：若两个三角形三条边长度分别相等，它们的形状和大小一定相同吗？引导学生用木棍拼接三角形，观察固定三边后三角形是否唯一。
二、新课讲解（20分钟）
1. SSS定理推导
2. 例题解析
三、小组练习（15分钟）
四、课堂小结（5分钟）
板书设计
一、SSS判定定理
条件：AB=DE，AC=DF，BC=EF
结论：△ABC≌△DEF
二、证明格式
已知：……
求证：……
证明：在△ABC与△DEF中，
∵ AB=DE，AC=DF，BC=EF，
∴ △ABC≌△DEF（SSS）