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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我们语文老师姓李，个子不高，走起路来却像一阵小旋风。他最引人注目的，就是那副永远滑到鼻尖的眼镜，和镜片后面那双仿佛会“发射激光”的眼睛。
上课铃一响，李老师“唰”地一下出现在教室门口，手里的课本卷得像指挥棒。他讲课讲到激动处，眼镜就顺着鼻梁往下溜，他也不扶，只是从镜框上方射出两道锐利的“光”，扫过全班：“这个地方，是重点！”被这“激光”扫到的同学，立刻挺直腰板，竖起耳朵。要是谁在下面搞小动作，那“激光”立马精准定位，伴随着一句不紧不慢的“提醒”：“某某同学，你的‘地下工作’很繁忙啊？”全班哄堂大笑，那个同学则红着脸赶紧坐好。
李老师的“武器”除了眼睛，还有他的板书。他写字极快，粉笔“哒哒哒”地在黑板上跳跃，像急促的鼓点。不一会儿，黑板上就布满了整齐有力的方块字，重点词句下面，必定跟着一道又粗又直的浪线，他说这叫“知识的海浪，要把你们拍在沙滩上”。有时候写得太投入，粉笔“啪”一声断了，他顺手一弹，断掉的粉笔头总能准确无误地落进粉笔盒，引得我们一阵惊叹。
别看李老师上课时像个严肃的指挥官，下课后却完全变了样。他的办公室总是围满了学生，有问问题的，有找他讲笑话的。这时候，他的眼镜终于被推回了原位，眼神也变得温和起来，笑起来眼睛眯成两条缝，像个弥勒佛。有一次，我因为作文没写好情绪低落，他拍拍我的肩膀，指着窗外一棵歪脖子树说：“瞧见没？它长得歪，可照样枝繁叶茂。文章不怕写不好，就怕不敢写。下次，你准行！”
这就是我的“漫画”老师——李老师。他像一本漫画书，封面严肃，内页却充满了温暖和有趣的细节。他的“激光眼”和“海浪线”，连同那副永远戴不稳的眼镜，深深地印在了我的脑海里。