阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 知识与技能：学习围绕中心事件选材，掌握按事情发展顺序记叙的方法，能运用细节描写增强文章生动性。
2. 过程与方法：通过范文品读、小组讨论，引导学生抓住“小事”中的关键细节和人物描写，体会如何写出真情实感。
3. 情感态度与价值观：培养学生观察生活的习惯，懂得从平凡小事中感悟真情、发现意义。
教学过程
一、 导入（约5分钟）
提问：大家生活中，有没有哪件看似很小的事，却让你印象深刻、有所触动？比如陌生人一个善意的举动，家人一句平常的叮嘱？请简单分享。引出课题：如何把“一件小事”写具体、写生动。
二、 技法指导与范文品析（约25分钟）
1. 明确“小事”特点：事虽小，但对自己有触动、有启发。忌选“大事”如“参加奥运会”、“抗击洪水”。
2. 梳理记叙要素与顺序：
3. 聚焦“经过”，写好细节（重点）：
4. 范文片段共读（教师提供一篇关于“修鞋老人细心缝补”的短文）：
三、 写作实践与提纲拟定（约10分钟）
1. 学生静心回忆，确定自己要写的“一件小事”。
2. 在稿纸上列提纲：
四、 课堂小结与布置作业（约5分钟）
1. 写好记叙文的关键是把“小事”当“大事”写，用眼睛捕捉细节，用心写出真情。
2. 作业：完成题为《一件小事》的记叙文，不少于500字。
板书设计
一件小事
选材：真、小、有感触
顺序：起因 → 经过（详）→ 结果
写好经过：抓细节
中心：于细微处见真情/得启发