阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解牙齿的基本结构和功能，认识龋齿的形成原因。
2. 掌握正确的刷牙方法（如巴氏刷牙法），养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
3. 认识到爱护牙齿的重要性，树立主动保护牙齿的健康意识。
教学过程
一、 谜语导入（2分钟）
师：同学们，我们来猜个谜语：“上下两队兵，守在大门口，谁要进门去，打得粉碎掉。”猜一猜，这是什么？
生：（猜测，最终引出“牙齿”）
师：对，就是我们的牙齿。今天我们就一起来学习如何保护它们。
二、 认识我们的牙齿（10分钟）
1. 牙齿的功能：播放图片/短片，引导学生说出牙齿能帮助我们咀嚼食物、辅助发音、保持面部外形美观。
2. 牙齿的敌人——蛀牙：
出示健康牙齿与蛀牙的对比图。
情景小剧场：请两位学生分别扮演“牙齿”和“细菌（牙菌斑）”，用简单对话演示食物残渣（尤其是糖）如何被细菌分解产生酸，酸如何腐蚀牙齿形成蛀洞。
小结：蛀牙的形成过程（食物残渣→细菌分解→产生酸→腐蚀牙齿）。
三、 学习护牙本领（15分钟）
1. 刷牙大作战：
错误示范：教师用牙齿模型和特大牙刷演示横向“拉大锯”式错误刷法，请学生指出问题（刷不干净、伤牙龈）。
正确学习：
a. 播放标准“巴氏刷牙法”动画视频。
b. 教师分解动作讲解与示范：牙刷与牙齿呈45度角朝向牙龈，小范围水平颤动，每次刷2-3颗牙，面面俱到。
c. 学生两人一组，用牙齿模型和牙刷进行模拟练习，教师巡视指导。
2. 护牙好习惯：
小组讨论：除了正确刷牙，还有哪些保护牙齿的好方法？
汇报归纳：少吃甜食和过酸食物、定期进行口腔检查、使用含氟牙膏、饭后漱口等。
四、 巩固与行动（8分钟）
1. 判断对错：出示几种护牙行为图片（如睡前吃糖、用牙咬硬物、定期看牙医等），学生快速判断正误并说明理由。
2. 儿歌记忆：师生一起拍手念护牙儿歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙要记牢。里里外外全刷到，牙齿健康白花花。少吃甜食多检查，我是护牙小专家！”
3. 布置实践任务：发放“护牙记录卡”，请学生记录一周内早晚刷牙情况，并请家长监督签字。
板书设计
爱护牙齿 从小做起
一、 牙齿本领大
咀嚼食物 | 帮助说话 | 保持美观
二、 蛀牙怎么来？
食物残渣（糖） + 细菌 → 酸 → 腐蚀牙齿 → 蛀牙
三、 护牙小卫士
1. 正确刷牙（巴氏刷牙法）
2. 健康饮食（少吃甜食）
3. 定期检查
4. 饭后漱口