阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵第2至5自然段。
3. 能用“像”说句子，并模仿课文句式，介绍一处黄山奇石的样子。
教学过程
一、激趣导入（5分钟）
1. 出示黄山风景图片，提问：“有谁听说过黄山？知道黄山有什么吗？”
2. 板书课题“黄山奇石”，齐读。强调“奇”是“奇特、奇妙”的意思。
二、初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音读准。
2. 教师带读生字词，重点指导“巨”（最后一笔是竖折）、“每”（注意笔顺）的书写。
3. 指名分段读课文，思考：课文介绍了哪几种奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等）
三、精读课文，品味语言（20分钟）
1. 学习第二段（仙桃石）：
2. 小组合作学习第三至五段：
3. 发挥想象：
四、巩固与写字（10分钟）
1. 游戏“我是小导游”：看着图片，试着背一背课文内容，介绍奇石。
2. 指导书写“些、巨、位、向”，注意左右结构字的穿插和上下结构的平稳。
板书设计
黄山奇石
仙桃石——飞、落
猴子观海——抱、蹲、望
仙人指路——站、伸、指
金鸡叫天都——伸、啼叫