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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我们班有个“名人”，叫李壮。他个子高，力气大，皮肤黑黑的，同学们背地里都叫他“傻大个”。这学期，老师偏偏让我和他成了同桌，我心里一百个不乐意。
李壮确实“傻”。数学课上，老师出了一道挺难的思考题，教室里鸦雀无声。李壮皱着眉头，在本子上画了半天，突然“嘿”地一声，举起手，结结巴巴地说出了他的解题思路，虽然步骤有点绕，但答案竟然是对的！老师表扬了他，他却挠挠头，不好意思地笑了，脸黑里透红。课间，他从来不去玩那些“时髦”的游戏，要么在座位上安安静静地看书，要么就是帮值日生擦黑板、搬桶装水。有次我嘲笑他：“你这么卖力，老师又不给你发奖金。”他看着我，很认真地说：“黑板不干净，老师写字粉笔灰就多；大家没水喝，会渴的。”我一下子噎住了，不知道说什么好。
真正让我改变看法的，是那次体育课。我跑四百米时太急，摔了个大跟头，膝盖磕破了，血一下子就渗了出来，疼得我眼泪直打转。几个同学围过来，有的喊“快去医务室”，有的跑去找老师。我正又疼又窘，忽然感觉身子一轻，整个人被抱了起来。是李壮！他一句话没说，抱着我就往医务室跑。他跑得很稳，但我能听见他粗重的喘息声，汗水顺着他黑黑的脖子流下来。到了医务室，校医给我清洗伤口，疼得我龇牙咧嘴。李壮就在旁边站着，紧紧攥着拳头，好像疼的人是他一样。包扎好之后，他又要背我室。我忙说不用，他不由分说，蹲下身就把我背了起来。趴在他宽厚的背上，我第一次觉得，这个“傻大个”的脊梁，那么踏实，那么暖和。
从那以后，我再也不叫他“傻大个”了。我开始主动找他说话，问他数学题。他还是那样，讲题时有点着急，脸憋得红红的，但特别耐心，一遍不懂就再画一遍图。慢慢地，我发现他的“傻”，是对学习的认真劲儿，是对同学毫无保留的热心肠。他的世界里，好像没有那些弯弯绕绕的小心思，只有直来直去的真诚和善良。
现在，我们是好朋友了。我的同桌李壮，他不“傻”，他是我见过最实在、最可爱的人。在他身上，我学到了比知识更重要的东西。