阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解木刻版画的艺术特点与发展概况，认识其作为间接性绘画的艺术价值。
2. 掌握木刻版画刻制与印刷的基本工具使用方法与安全操作规范。
3. 能够独立完成一幅以黑白对比为主、构图完整的单色木刻小品创作。
4. 在动手实践中感受版画语言的概括性与力度美，培养耐心细致的创作态度。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
教师展示鲁迅倡导的新兴木刻运动经典作品（如李桦《怒吼吧！中国》）与当代艺术家的创新木刻作品，引导学生对比观察。提问：“这些画和平时直接用笔画的有什么不同？画面给你最强烈的感受是什么？”引出课题——木刻版画的黑白力量。
二、新知讲授与示范（约20分钟）
1. 讲解要点：介绍木刻版画“以刀代笔”的特性，讲解阳刻（留黑刻白）、阴刻（留白刻黑）两种基本表现方法。分析经典作品中的黑白布局、刀法组织（三角刀、圆口刀、平口刀的效果差异）。
2. 安全示范：教师实物演示刻刀的正确握法（向前推刻）、板材（椴木胶版）固定方式。重点强调刻制时左手永远不在刀锋前方、刻刀朝向身体外侧等安全规则。演示油墨滚涂、覆纸磨印的完整印刷流程。
三、课堂实践与辅导（约40分钟）
1. 草图设计：学生以“我的书桌一角”或“校园一景”为主题，在素描纸上绘制15cm×15cm大小的黑白稿，注意概括形体、强化黑白对比。
2. 转稿与刻制：用复写纸将画稿转印至板材，先用三角刀勾勒轮廓线，再用平口刀铲除大面积空白区域。教师巡视指导，纠正错误运刀姿势。
3. 尝试印刷：分组使用共享油墨工具，指导学生在废旧报纸上试印，观察刀痕效果并调整不足。
四、展示与小结（约15分钟）
选取3-4幅学生作品进行课堂展示，引导作者简述设计想法（如“我用杂乱刀痕表现树叶的茂密”）。教师总结本节课核心：木刻的魅力在于“计白当黑”的概括思维与刀痕产生的质朴力量。布置课后任务：完善作品，思考如何利用不同疏密的线条表现物体的质感。
板书设计
探索黑白之美——木刻版画
一、艺术特点：间接性/刀味/黑白概括
二、工具材料：刻刀（三角/圆口/平口）、板材、油墨、滚筒
三、制作步骤：
1. 设计画稿（强化黑白）
2. 转印板材
3. 刻制（阳刻留黑·阴刻留白）
4. 上墨印刷
四、安全规范：推刻方向/手不挡刀/刀向外侧