阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、教学目标
1. 理解课文内容，掌握“胸有成竹”“转败为胜”等关键词语，能复述赛马过程。
2. 学习孙膑认真观察、善于分析的思维方法，懂得“策略”在竞争中的重要性。
3. 有感情地朗读课文，体会人物对话的语气与心理活动。
二、教学重点
1. 分析两次赛马的不同对阵方式及结果。
2. 理解孙膑调整策略的思维过程。
三、教学难点
引导学生理解“策略”的运用，并联系生活实际进行初步思考。
四、教学过程
（一）激趣导入（5分钟）
提问：如果比赛时实力稍弱，怎样才能有机会赢？引导学生讨论，引出课题《田忌赛马》。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读，勾画生字词，疏通文意。
2. 简要提问：故事中有哪些人物？赛马共几次？结果如何？
（三）精读探究（20分钟）
1. 第一次赛马：
2. 第二次赛马：
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 如果齐威王也调整马的出场顺序，结局会怎样？
2. 生活中有没有类似“田忌赛马”的例子？（如学习时间安排、比赛排兵布阵等）
（五）总结与作业（5分钟）
1. 学生自由总结收获。
2. 作业：将故事讲给家人听；思考一个用策略解决生活小问题的实例。
五、板书设计
田忌赛马
第一次：上—上 中—中 下—下 → 全输
第二次：下—上 上—中 中—下 → 两胜一负
关键：孙膑观察分析 → 调整策略 → 以弱胜强
启示：善用智慧，打破常规