阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
在宇宙的这一边，语文课是坐在教室里读书写字；在宇宙的另一边，语文课会不会是躺在云朵上，用彩虹造句呢？
在宇宙的这一边，数学课要学加法：三加四等于七；在宇宙的另一边，数学课会不会学“时间”加上“雨水”等于“彩虹”，“春天”加上“风”等于“万千苏醒的花朵”？
在宇宙的这一边，体育课要跑步跳远；在宇宙的另一边，体育课会不会是学习如何让思想跳跃过银河，或者和星星赛跑？
在宇宙的这一边，我们下午三点放学；在宇宙的另一边，会不会下午三点刚好是“梦境开学”的时间？所有的孩子都准时闭上眼睛，在梦里上他们最有趣的课。
在宇宙的这一边，房子稳稳地站在地上；在宇宙的另一边，房子会不会像蘑菇一样，一场雨后就从各个角落“噗噗”地冒出来，窗户是透明的露珠，烟囱里飘出的是棉花糖味的炊烟？
在宇宙的这一边，太阳从东边升起；在宇宙的另一边，会不会太阳是个贪玩的孩子，今天从西边的滑梯溜上来，明天又从南边的秋千荡上来？
在宇宙的这一边，我正为写不完的作业发愁；在宇宙的另一边，会不会有另一个“我”，他所有的作业本都会自动开出花朵，答案就藏在花瓣里，他正对着我的烦恼咯咯直笑？
想着想着，我出神地望着窗外。老师点了我的名字，问我为什么发呆。我有点不好意思地说：“我在想，宇宙另一边的课堂，现在正在上什么课呢？”