《大学生实践报告：新时代青年知行合一的成长印记》

校团委：

为响应国家乡村振兴战略号召，深入基层了解国情民情，提升社会实践能力，我团队一行八人于2024年7月10日至7月24日，前往本省平山县临河村开展了为期十五天的“青春助力乡村振兴”主题社会实践。现将具体情况报告如下：

一、 实践基本情况与目的

本次实践旨在结合我校农学、电子商务、教育学等专业背景，通过实地调研、技能培训、文化服务等形式，为临河村产业发展、教育提升及文化建设提供力所能及的帮助。团队由指导教师一名、各专业学生七名组成，实践前制定了详细方案并与村委完成了对接。

二、 实践主要内容与过程

1. 产业调研与电商助农： 团队走访了村内主要种植户与合作社，重点调研了当地特色农产品“临河金丝皇菊”与高山蔬菜的种植、销售情况。我们发现产品品质优良但销售渠道单一，品牌知名度低。据此，我们为村民举办了两次电商基础知识培训，内容涵盖短视频拍摄、网店基础运营及直播流程介绍。协助三户农户开设了短视频账号，并制作了五期农产品推广短视频素材。

2. 教育关爱与学业辅导： 利用村党群服务中心场地，我们开设了为期十天的“暑期公益小课堂”，为村里三十余名中小学生提供课业辅导、兴趣培养和安全教育。课程涵盖语文、数学、英语及美术、音乐、体育等，丰富了孩子们的假期生活，解决了部分家长的后顾之忧。

3. 文化服务与乡风调研： 团队协助村委会整理了“村史档案”，采访了三位老党员、老村民，记录村庄发展历史与变迁。我们设计并绘制了以“美丽乡村、文明乡风”为主题的文化墙共计二十余平方米。通过发放问卷、入户访谈等形式，对村民的业余文化生活、移风易俗看法进行了抽样调查，形成了初步的调研数据。

三、 实践主要收获与体会

通过本次实践，团队成员深刻体会到乡村振兴战略的深远意义与基层工作的具体繁杂。我们将在校所学理论知识与乡村实际相结合，不仅提升了沟通协调、解决问题和团队协作的能力，更在服务奉献中明确了青年一代的责任担当。我们认识到，乡村发展需要人才、技术、观念的持续注入，也看到了临河村村民的淳朴与奋斗精神。此次实践深化了我们对国情、社情、农情的认知，坚定了我们未来投身国家建设、服务社会发展的信念。

四、 发现的问题与相关思考

1. 乡村青壮年劳动力外流现象依然突出，留守老人与儿童较多，在新技术接受与应用上存在一定困难。

2. 特色农产品产业链较短，缺乏深加工，抗市场风险能力较弱，品牌建设亟待加强。

3. 乡村公共文化设施虽有改善，但常态化、吸引人的文化活动仍显不足。

（此部分仅为客观呈现，不延伸建议）

五、

本次赴临河村的实践活动已顺利完成。我们感谢学校提供的平台与支持，感谢临河村村委与村民给予的信任与帮助。实践经历宝贵，我们将认真消化吸收，转化为未来学习与成长的动力。

特此报告。

赴临河村乡村振兴实践团

全体成员（签字）

2024年8月1日