阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
这次试卷整体难易适中。基础知识部分看拼音写词语、形近字组词这些题目，大部分同学完成得不错。这说明平时字词默写抓得比较紧，见效了。但有一个问题，“凉爽”的“爽”字，有差不多十个人写错了，不是笔顺出问题，就是把中间写成“大”字。这个字得拆开来再好好讲一遍。
阅读题有两篇，一篇课内的《秋天的雨》节选，一篇课外的小童话。课内阅读题答得挺好，问比喻句、找颜色词语，基本都能答对。但课外阅读那篇，问“小鸟为什么哭了”，有几个孩子就只写“因为它找不到朋友”，没答到“它嘲笑别人所以别人不跟它玩”这个关键点。读文章还是有点浮，不会联系前后文找答案。
作文是《我喜欢的____》，写一样物品。大部分孩子能写清楚样子、为什么喜欢，写得挺有童趣。主要毛病出在“流水账”，比如写“我喜欢的小书包”，从早上起床写到晚上睡觉，什么都往里塞，重点反而不突出了。有几个孩子标点符号用得很随意，一段话中间全是逗号，最后才一个句号。
字迹工整方面，比开学时有进步。但卷面涂改现象还是不少，特别是男孩子，用改正带、涂黑疙瘩的比较多，显得有点乱。作文里错别字比前面部分多，像“的、地、得”不分、“在、再”混用，老毛病又犯了。
听力部分问题不大，听写词语和简单填空基本都对。但有一题是听故事判断对错，有个陷阱题“小兔子最后自己吃掉了萝卜”，很多孩子没仔细听，想当然选了“对”，其实故事里是“分给了朋友”。还是没养成边听边记关键信息的习惯。
接下来得重点抓三件事：一是加强课外阅读的理解训练，教他们找关键信息；二是作文要专门练怎么围绕一个意思写，不跑题不啰嗦；三是卷面整洁习惯还得反复强调，平时作业就得严格要求。字词方面，“爽”这类易错字再集中巩固一下。总的说，基础还行，但灵活运用和理解的能力还得往上提一提。