阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识圆的周长，理解圆周率的意义，掌握圆的周长计算公式。
2. 通过动手操作、小组合作，探究圆的周长与直径的关系，培养动手能力和合作意识。
3. 结合数学史介绍，感受数学文化的魅力，激发学习兴趣。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
提问：小明想给圆形茶杯口贴一圈装饰条，需要多长？引出“周长”概念。回忆正方形、长方形周长求法，思考：圆的周长该怎么测量？
二、探究新知（20分钟）
1. 活动一：测量圆的周长
2. 活动二：探究周长与直径关系
3. 推导公式
三、巩固应用（12分钟）
1. 基础练习：已知直径或半径，计算周长（课本例题）。
2. 生活应用：计算圆形花坛、自行车车轮的周长。
3. 拓展：已知周长，求直径或半径（公式变形）。
四、课堂小结（3分钟）
学生分享收获：学会了测量圆的周长，知道了圆周率π，掌握了公式C=πd或C=2πr。
板书设计
圆的周长
一、测量方法：绕绳法、滚动法
二、圆周率（π）
周长÷直径=π π≈3.14
三、计算公式
C = πd 或 C = 2πr
四、例题：（根据课堂练习内容书写）