阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识生字词，正确流利朗读课文，背诵第三、四自然段。
2. 边读边想象画面，通过关键词句体会钱塘江大潮的壮观奇特。
3. 学习作者按时间顺序、多角度观察的写作方法，感受大自然的壮美。
教学过程
一、激趣导入
1. 提问：你知道世界上有哪些著名的潮汐现象？
2. 播放钱塘江大潮视频片段，初步感受其气势。
3. 板书课题，齐读。
二、初读感知
1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文是按什么顺序写观潮的？
2. 检查生字词：“笼罩、薄雾、屹立、若隐若现、山崩地裂”等。
3. 明确记叙顺序：潮来前（平静）— 潮来时（壮观）— 潮过后（余波）。
三、精读品味，想象画面
1. 潮来前（第1-2自然段）
2. 潮来时（第3-4自然段）
“那条白线很快地……横贯江面。”（形态变化）
“再近些……白色城墙。”（比喻，体会雄伟）
“浪潮越来越近……颤起来。”（声音与气势）
3. 潮过后（第5自然段）
四、总结写法，拓展延伸
1. 讨论：作者是怎样把大潮写得如此壮观的？（按时间顺序、抓住声音形态、运用比喻等修辞、直接描写与侧面烘托结合）
2. 小练笔：仿照课文写法，用几句话描述一个天气现象（如暴雨、闪电）。
板书设计
观潮
潮来前：平静 等待
潮来时： 声如闷雷 — 白线 — 城墙 — 战马 （远→近）
（气势磅礴）
潮过后：余波汹涌