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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我叫林晓阳，今年十四岁，是一名普通的初二学生。如果把我比作一本书，那封面可能有些平平无奇，但里面的内容，正在由我一笔一画，努力书写。
我的外表，大概是那种扔进人堆里不太好找的类型：个子不高不矮，架着一副黑框眼镜，头发总是被妈妈催着才去剪短。唯一有点特点的，可能是我的眼睛，镜片后面总闪着点好奇的光——对世界，对书本，对一切我还不懂的事情。
我的性格，有点像“混合口味”。在学校，面对老师和不太熟的同学，我是“安静”口味的。我喜欢坐在靠窗的位置，听讲、记笔记，偶尔看着窗外的云走神。但一回到家，或者和几个“死党”在一起，我就立刻切换成“跳脱”模式。我们会为了一个游戏关卡争论不休，会模仿老师的口头禅，笑得东倒西歪。妈妈说我是“静若处子，动若脱兔”，我觉得还挺贴切。
我的世界里，有两个最重要的“国度”。一个是“书的国度”。书架是我最富饶的领地，从《水浒传》里好汉们的快意恩仇，到科幻小说中光年外的奇想，我都乐此不疲地徜徉其中。书让我安静，也让我思绪飞扬。另一个是“画的国度”。虽然没有正经学过，但我总爱在课本的边角、在草稿纸上涂涂画画。一只发呆的猫，一片形状奇怪的叶子，甚至是一道让我头疼的几何图形，都能变成我笔下的主角。线条和色彩，是我另一种无声的语言。
我这本书里也有不少“错别字”和“潦草的段落”。比如，我有点粗心，数学题总会看错符号；我还有点拖延，假期计划表总是前三天辉煌，后面就“随缘”了。为此，我没少挨批评，自己也常常懊恼。但我正在学习使用“橡皮”和“修正带”，虽然擦掉重写的过程有点疼，但我知道，这样书页才会更整洁。
这就是我，一个正在成长中的少年。我的故事没有惊天动地的情节，没有完美无缺的主角光环。有的只是一个平凡男孩对世界的好奇，对友情的珍惜，对知识的一点渴望，以及对未来的些许憧憬。这本书才刚写到第二章，笔在我手中，下一页会是什么内容？我也很期待。但无论如何，我都会用最真诚的笔墨，继续写下去。