阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标：
1. 认识本课生字，正确读写“树梢、药材、膝盖”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季不同的美景和丰富物产。
3. 学习作者按四季顺序、抓住景物特点进行观察和描写的方法。
4. 激发热爱祖国大好河山的情感，增强保护森林的意识。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，有许许多多美丽的地方。上节课我们游览了富饶的西沙群岛，今天，老师要带大家去祖国的东北部，走进一片绿色的海洋。（展示小兴安岭图片）看，这就是——（生齐：小兴安岭）。它给你怎样的第一印象？
生：树很多，很绿，一眼望不到边。
师：说得好。作家用文字为我们描绘了这里的美景，让我们一起走进课文《美丽的小兴安岭》，看看它到底美在哪里。
二、初读课文，整体感知
1. 自由朗读：学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出难读的字词。
2. 检查字词：
出示词语“嫩绿、汇成、欣赏、药材、膝盖、挡住、视线、浸泡、千万缕”。
重点指导“膝”的读音（xī，不是 qī）、“浸”（jìn）的写法，以及“缕”的字义（线、丝状的东西）。
3. 理清脉络：
师：快速默读课文，找找课文是围绕哪句话来写的？
生：课文是围绕第一自然段写的，特别是最后一句“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
师：真会找！这句话就像文章的“心脏”。那课文接下来是怎么具体写的呢？
生：分别写了小兴安岭春天、夏天、秋天和冬天的景色。
师：对，作者按照（生：时间顺序、四季顺序）带我们领略了小兴安岭的美。
三、精读品味，感悟四季之美
（一）走进春天的小兴安岭
1. 指名读第二自然段。
2. 师：春天来了，小兴安岭有哪些变化？用笔画出描写景物的词语。
（学生勾画：树木抽新枝、长嫩叶；积雪融化、汇成小溪；小鹿散步、喝水、看影子；原木顺水漂流）
3. 师：想象一下，“抽出”新枝和“长出”新枝，感觉有什么不同？
生：“抽出”感觉更有力，更快，好像一下子长出来了。
师：这个动词用得多妙啊！充满了生命的活力。再看看小鹿，它们在干什么？
生：有的……有的……它们很悠闲，很快乐。
师：是呀，这画面多生动，多可爱。带着这份生机和愉快，我们一起读一读这一段。
（二）合作学习夏、秋、冬三季
1. 学生分成三组，分别选择夏、秋、冬一个季节的段落进行小组学习。
学习要求：①朗读段落；②圈出这个季节最有特色的景物；③讨论这些景物美在哪里；④准备用朗读或自己的话展现美景。
2. 小组汇报，教师点拨：
夏天组：
生：我们觉得夏天最美的是树木，长得“葱葱茏茏”、“密密层层”，把森林封得严严实实。“封”字说明树叶太茂密了。
生：还有晨雾，整个森林“浸”在乳白色的浓雾里。“浸”字让我感觉森林就像泡在牛奶里，朦朦胧胧的。
师：一个“封”，一个“浸”，真是妙笔！阳光呢？
生：阳光像利剑一样穿过树梢，草地上开着各种野花，红黄蓝紫，很美。
师：有浓雾，有金光，有鲜花，色彩多丰富啊！请读出这种繁茂、朦胧又绚丽的感觉。
秋天组：
生：秋天是金色的，也是忙碌的。树叶变黄了，松柏更苍翠了，还有各种野果（山葡萄、榛子等）和名贵药材。
师：对，这里不仅美，还是“宝库”呢。秋风吹来，落叶怎样？
生：落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶。
师：这个比喻真形象。请读出秋天多彩和丰收的喜悦。
冬天组：
生：冬天雪花飞舞，树上积满了雪，地上雪很厚，整个森林变成了白色的世界。
生：动物们很可爱，黑熊躲进洞里舔脚掌，松鼠靠秋天收藏的松子过日子，有时候还到枝头散步。
师：冬天的小兴安岭安静但不寂寞，充满了童话般的趣味和生机。我们一起读读这有趣的画面。
四、总结提升，领悟写法
1. 师：游览完四季，小兴安岭给你留下的最深印象是什么？它为什么是“大花园”和“大宝库”？
生：景色太美了，每个季节都不一样，就像大花园。森林里有那么多树木、药材、动物和矿产，所以是巨大的宝库。
2. 师：作者为什么能把小兴安岭写得这么美，让我们如临其境？
生：因为他按四季顺序写，每个季节都抓住了最有特点的景物来写，比如春天的树和小鹿，夏天的雾和光，秋天的叶和果，冬天的雪和动物。
生：他还用了很多准确、生动的词语和比喻。
师：你们总结得真好。这就是写景文章的好方法：按一定顺序，抓住景物特点，用上生动的语言。
五、拓展延伸，布置作业
1. 师：这样美丽富饶的小兴安岭，你想对它说些什么？我们应该怎么做？
生：我想说，你真美，我爱你。我们要保护森林，不乱砍树，爱护动物。
2. 作业：
（1）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）仿照课文写法，写一写你家乡某个季节的一处风景。
板书设计：
美丽的小兴安岭
大花园 大宝库
春：树木 小溪 小鹿 （生机勃勃）
夏：树木 浓雾 阳光 野花 （繁茂绚丽）
秋：树叶 野果 药材 （多彩丰收）
冬：雪花 动物 （宁静有趣）