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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
今天放学回家，我的文具盒突然“咔哒”一声，自己打开了。紧接着，里面的铅笔、橡皮、尺子一个接一个蹦了出来，排成了一列歪歪扭扭的小队伍。最前面的长尺子一弓一挺，像条毛毛虫一样，居然带着整个队伍，慢悠悠地向书桌边沿“走”了过去！
我惊讶得嘴巴都合不拢了。只见橡皮擦打了个滚，跳到一本摊开的作业本上，正好压住了一道我空着的数学题。自动铅笔立刻摇摇晃晃地走过去，用它的“脑袋”一点——嘿，它竟然自己列起了算式！虽然字迹歪歪扭扭像蚯蚓在爬，但算出的答案完全正确。这时，红笔也跳了出来，在答案旁边画了一个大大的、红红的对钩。
正当我看得入神，文具盒自己“走”到了我手边，用盖子轻轻碰了碰我的手背。我忽然明白了，它是在催我写作业呢！我赶紧坐好，拿起那支自动铅笔。说来也怪，这支笔一到我手里，就变得特别听话，写出的字又整齐又漂亮，比我平时写的好看多了。橡皮安安静静地待在一边，尺子乖乖地帮我画好了直线。不到半个小时，所有作业都工工整整地完成了。
我刚放下笔，这支“文具小分队”又立刻行动起来。铅笔跳回文具盒，躺得笔直；橡皮滚回自己的小格子；尺子也滑了进去，严丝合缝。文具盒的盖子“啪”一声轻轻合上，安安静静地呆在书桌一角，好像刚才那神奇的一幕从未发生过。
我摸了摸这个会走路的文具盒，心里又惊喜又温暖。它一定是看我最近写作业总磨蹭，才用这种神奇的方法来帮助我、提醒我的。我悄悄对它说：“谢谢你，我的好朋友。以后，我保证自己做作业又快又认真！”文具盒静静地，在台灯下闪着柔和的光。