阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识“潮、据”等生字，会写“盼、滚”等词语，能正确读写“天下奇观、笼罩”等词。
2. 有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段，了解钱塘江大潮的雄伟景象。
3. 学习作者按“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序观察描写的方法，体会比喻、夸张等修辞手法的表达效果。
教学过程
一、导入（约5分钟）
播放钱塘江大潮视频片段，提问学生观后感受，引出课题《观潮》。
二、初读课文，整体感知（约10分钟）
1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词，借助工具书自学。
2. 教师检查生字词掌握情况，重点指导“横贯”“闷雷”“人声鼎沸”等词的读音和含义。
3. 默读课文，思考：课文按什么顺序写观潮？找出对应段落。
三、精读课文，深入探究（约20分钟）
1. 潮来前（第2自然段）：
2. 潮来时（第3、4自然段）：
3. 潮头过后（第5自然段）：
四、总结与拓展（约5分钟）
1. 回扣标题“天下奇观”，总结钱塘江大潮的特点。
2. 模仿课文写法，用几句话描述一场暴雨或大风的情景。
板书设计
观潮
潮来前：平静 期待
潮来时：声如闷雷 形似白线、战马（比喻、夸张）
潮过后：余波汹涌
顺序：时间推移 → 生动形象